4月3日，成都师范学院与英国牛津大学举行“教师胜任力进步的公共化视线与原土化推行”学术研讨会，来自中英两国的莳植学者、群众及行业代表都聚一堂，围绕教师专科发展、莳植蜕变与原土化推行张开深度对话银河电子官网，共绘改日莳植蓝图。

活动现场

聚焦公共视线，共话莳植前沿

会议由成都师范学院外洋莳植学院副院长黄涛主捏。会议着手，与会嘉宾参不雅了成都师范学院“教师胜任力磨砺与评价中心”，该中心依托智能化技能构建的教师培养体系与评价模子，展现了学校在教师莳植边界的蜕变推行后果，激勉牛津大学David锤真金不怕火一转的高度温暖。

参不雅师范生誓言碑

成都师范学院副校长唐安奎锤真金不怕火在致宽饶辞中从办学历史、学科成就、社会行状等方面系统先容了学校的发展近况，他指出在公共莳植变革配景下，教师胜任力进步已成为列国莳植发展的中枢议题，成都师范学院长久秉捏“容身原土、面向宇宙”的理念，勤劳于于探索兼具外洋视线与原土特质的教师培养旅途。

DavidJohnson锤真金不怕火分享了牛津大学在教师莳植边界的百年积淀与蜕变探索。四肢牛津大学教导辅导委员会成员、聚首国儿童基金会外洋照顾人及宇宙银行数字莳植时势群众，David锤真金不怕火不绝公共莳植数字化转型趋势，提议“技能赋能教师专科发展”的核情绪念，并期待与成都师范学院在教师胜任力辩论、莳植资源分享等边界张开深度合作。

深化原土推行，分享探索教授

成都师范学院基础莳植行状中心主任李清树锤真金不怕火以“评价引颈的教师胜任力进步探索与推行”为题，从问题与窘境、旅途与门径、效果与影响三个方面系统先容了学校容身于料理教师评价“评无所据”，能力磨砺“培不对用”，莳植扶智“扶无准策”的三层窘境，造成职前职后一体化的“四维五阶”的教师胜任力进步系统。在新期间造成修养重构（Reconstructthequality）、体系重塑（Reshapingthesystem）、平台重建（Rebuildtheplatform）、资源重组（Reorganizetheresources）“4R”新式教师莳植模式。李清树强调，中邦原土化教师莳植需兼顾区域相反与文化本性，造成可执行的“成师教授”。

DavidJohnson锤真金不怕火对成都师范学院辩论后果给以高度评价，以为“站辞宇宙前沿作念了一系列深化辩论和推行，极具执行和愚弄价值”，他从公共化视角开赴，分享了牛津大学在教师胜任力轨范构建、跨文化素质能力培养及数字莳植用具开荒方面的辩论后果以及辞宇宙列国的愚弄。他相称提到，牛津大学频年来通过东谈主工智能扶植教师能力测评系统，为教师提供个性化能力会诊与发展建议，关系技能后果和成都师范学院的辩论深度交融，高度契合中国莳植场景，不错深度鞭策教师莳植的智能化转型。

参不雅师范生抽象造谣仿竟然验室

在解放通常轨范中，两边学者围绕“教师评价体系蜕变”“数字技能赋能莳植公正”“跨文化教师培训模式”等议题张开酌量。牛津大学圣安东尼学院学术行政主宰李馨雅、《新莳植家》杂志社社长姚曦等嘉宾不绝外洋案例，为西部地区教师莳植发展提议建议；成都师范学院教师则从一线推行开赴，探讨若何将外洋教授转动为原土化料理决议。

成都师范学院与英津大学答应在教师胜任力轨范共建、数字化莳植资源开荒及聚首科研时势陈说等边界张开互助。成都师范学院外洋莳植学院示意，这次研讨会为学校教师莳植外西化注入了新动能，改日将捏续搭建高水平通常平台银河电子官网，鞭策莳植蜕变后果惠及更世俗区域。（成都师范学院）