#春检朴束更挑战#

第2课梅岭三章

语文部编版九年龄下

学习方针

1. 大约感受诗歌韵律，相识诗歌本色。

2. 学会回味诗歌言语，把执诗歌预想。

3. 大约体会并学习前仆后继、坚硬信念等立异精神。

一、导入

在故国漫长的立异历史进度中，有多半为了立异的得胜抛头颅、洒热血的硬汉儿女，在这其中，虽然也有咱们的建国元戎之一——陈毅。今天，让咱们一皆来学习陈毅同道写的“绝命诗”——《梅岭三章》。

二、作家简介

陈毅（1901—1972），中国共产党员、无产阶层立异家、政事家、军事家、社交家、诗东谈主，中华东谈主民共和国十大元戎之一。1977年其遗作专集《陈毅诗词选集》出书。

三、写稿布景

诗前媒介移交了写稿布景。1934年10月，中央赤军第五次反“会剿”斗争，因“左”倾冒进认识的不实指点导致失败，赤军主力被动作计谋调养。陈毅因伤留住，担负起指导江西工农赤军进行游击来去的重负。其时赣南游击队在敌东谈主重兵围攻中，斗争万分贫苦。陈毅和战友们转战在深山密林中，已有两个年初。由于和陕北中央弥远失去筹商，内行极度焦躁。这时，有个派在敌军里面作念兵运职责的陈海叛逆投敌，他写信上山谎称中央派东谈主前来结合，要游击区发扬东谈主下山前去县城接关联，妄图诱捕我游击区指导东谈主。

陈毅接到密信，躬行赶往大余城商榷，幸遇下层天下敷陈陈海叛逆，于是立即离开县城。归程中又遇陈海带领反动队列搜山，独一躲进树丛，避让敌东谈主的搜捕。敌东谈主传说山上有游击队的要紧发扬东谈主，便调集了四个营的军力，将梅山团团围了20多天。陈毅以伤病之身伏丛莽间，幸得出险。《梅岭三章》即是陈毅同道被困梅山，自料不免葬送的情况下写成的一组带有绝笔性质的诗篇藏在衣袋里。不久，敌东谈主一无所获，便悻悻而去。

四、课文老师

1. 朗诵诗歌，举座感知诗歌本色

这三首诗，首章首句设问，总领全篇。然后依时辰王法，从“回首往昔”“濒临当日”“瞻望将来”三个角度回应首句问题，从目下归来以前，从施行写到梦想，一气灌输。三章在念念想本色上细致筹商，又有所侧重，第一章聚集表达视死如归，与反动派鏖战到底的满腔情感；第二章表达对战友的勉励；第三章主要阐扬共产认识必胜的坚硬信念，飘溢着立异乐不雅认识精神。

诗前媒介移交了诗歌写稿的时辰、所在、缘由和这首诗的创作布景。让咱们更好地相识诗东谈主的立异情感及诗东谈主诗以明志的行为，标明诗东谈主立异到底的决心。

2. 品读第一章，推敲以下问题

轮廓本色及首句作用：这首诗堤防写陈毅身在必死险境，回忆粗重创业的设置经由，声名此生若不见立异得胜，身后也必定要招集旧部英魂不时战斗，阐扬了同生共死、誓与反动总揽者鏖战到底的立异精神，有似李清照《乌江》中“天真作主谈主杰，死亦为鬼雄”的诗意。首句设问，总领全篇。

修辞手法：愚弄了借代和设问的修辞手法。“旗子”借指部队，“阎君”隐射反动势力的头领；“断头当天意若何？创业粗重百战多”一问一答，将诗东谈主视死如归，甘于为立异冲坚毁锐的硬汉形象馈赠在咱们眼前。

字词回味：“招”判若曲直，写出了指导者的高歌力和立异者的宽阔气势。“斩”字力度强、速率快、审定干脆，有傲然睥睨的气势，写出了广大士为立异葬送的同道与诗东谈主不异，将与反动派斗争到底的决心和必胜的信念。

体现精神：狗马之劳，与反动派鏖战到底的精神。

3. 品读第二章，推敲以下问题

主要本色及体现精神：这首诗堤防写十年设置，伟业未成，诗东谈主终天之恨，勉励幸存者努力作战，以得胜喜讯来告慰死者，阐扬了温雅国度运谈、渴望东谈主民解放的立异精神。

重要词语：“头悬国门”，援用春秋吴将伍子胥的头悬东门典故，表达了终天之恨、据城门高处以不雅立异得胜的坚硬信念。“喜讯飞来当纸钱”一句中，“飞来”是轻快、风物、翩但是至的代名词。纸钱祭死者，带有中华英才的俗例特色和时期颜色。喜讯当纸钱，活脱突现出将军豪放辉煌的口气，趣话天成，壮而不悲。

修辞手法：愚弄了借代的修辞手法，“烽烟”借代来去。

诗句情谊：三、四两句引发同道们果敢战斗，致力于杀敌，诗东谈主紧迫地渴望得胜，渴望战友们频传喜讯。

4. 品读第三章，推敲以下问题

主要本色及体现精神：主要本色是写诗东谈主投身立异，以立异为家，预言反动派必将失败，解放之花必将通达。阐扬了乐不雅坚硬的立异信念和甘为信仰葬送的立异精神。

襟怀体现：“投身立异即为家”将立异干事动作念我方的家，这是对一个年青时期即怀伤时感事之情的共产认识战士立异东谈主生不雅的天真写真，流露出诗东谈主精致博大的襟怀。

诗句含义：“解放花”是作家捏造的诨名，用借喻的修辞门径，喻指立异得胜东谈主民解放。“东谈主间遍种解放花”是诗东谈主对立异得胜后的好意思好畅想，亦然诗东谈主宁愿取义成仁、头悬国门的简直真谛真谛所在。

修辞手法：愚弄了用典和借喻的修辞手法。援用《论语》《孟子》“杀身以成仁”“舍生而取义”的典故，表达了愿为信仰献出人命的满腔情感；“解放花”阐扬立异梦想的斥逐及幸福好意思好的生涯。

五、课堂熟习

1. 句子含义相识

“喜讯飞来当纸钱”：诗东谈主借用烧纸钱记挂死者的民间习俗，天真形象纯正出了他关于生者、关于战友的最大期许。

“血流如注应有涯”：标明诗东谈主从“血流如注”的茫茫暮夜中已看到了清晨的朝阳。

2. 媒介“得”字释义：媒介中两个“得”字真谛不同，第一个“得”真谛是大约，第二个“得”的真谛是作成。

六、课堂总结

这三首诗围绕“断头”构念念，扣住“意若何”铺开，念念想情谊缓缓升华，把以前、当今、将来如鱼得水。三首诗有共同的诗题，既能各自安稳成章，又互有关联，酿成一个有机举座。聚集表达了诗东谈主的立异乐不雅认识格调、献身精神和对共产认识梦想的坚硬信念。通过这节课的学习，让咱们从老一辈无产阶层立异家的身上吸取他们的浩然浩气，用咱们的浩气压倒邪气，让咱们不忘初心，永记幸福生涯贫寒宝贵。

七、板书策画

梅岭三章陈毅

第一章同生共死、誓战到底

第二章温雅国运、切盼解放

第三章乐不雅坚硬、不怕葬送